A1：我們提供的學術與實務訓練範疇，涵括社會科學、環境生態科學與工程科學，以培養您面對日益複雜的環境問題的解析能力。目前本所訂有三大發展方向，分別為「經濟與政策分析」、「系統規劃與評估」、以及「科技與綠色管理」。關心之研究主題則有：全球變遷經濟與政策、潔淨能源開發利用政策、能源效率與節約、能源市場自由化、排放權交易制度、資源循環再利用政策、生態保育與管理、流域發展與流域規劃管理、環境生命週期管理、以及清潔生產與工業生態等議題。
Q2：據了解臺北大學位於三峽的校舍已經陸續在興建，請問貴所何時會遷往三峽新址？遷址後，碩士在職專班之上課地點是否也改在三峽校區？
A2：三峽校區公共事務學院新大樓已興建完成，本所於民國98年7月1日已遷往三峽校區。但碩士在職專班因考量交通之便利性，將永久利用台北校區上課。
Q3：請問碩士在職專班的招生時間為何？何時開始販賣招生簡章？甄試方式為何？
A3：本校碩士在職專班招生考試相關時程，歷年稍有不同，詳細時間請密切注意台北大學招生網頁與本所網頁招生最新消息。98學年度報名日期（一律採網路報名）自98年1月9日（五）上午10：00起至98年1月15日（四）下午16：00止、3月7日筆試。考試方式區分為書面審查、筆試「自然資源與環境管理問題評析」一科、以及口試三階段。碩士在職專班則原則上利用夜間及假日上課。此外，為共享碩士班較具彈性之開課資源，本所在繳交在職專班學分費及自行安排上課時間之原則下，開放在職專班學生 選修碩士班白天課程。
Q4：請問報考資源管理研究所碩士在職專班是否有科系背景的限制？對於工作年資的規定如何？
A4：本所之報考資格中，並不設有畢業科系背景之限制，但是有工作年資之規定，其規定如下： 1. 國內外公私立大學得有學士學位，工作年資達三年（含）以上者。或得有博碩士學位，工作年資達一年（含）以上者。 2. 大學同等學力報考者二專或五專畢業，工作年資達六年（含）以上者。或三專畢業，工作年資達五年（含）以上者。
Q5：請問貴所碩士在職專班之學雜費以及學分費的收費標準為何？
A5：目前每學分費新臺幣陸仟元整，每學期雜費新台幣壹萬零伍佰元整。
Q6：請問貴所碩士在職專班之修業年限為何？畢業的條件為何？是否須要撰寫畢業論文？畢業總學分數為何？平均每學期大約修習幾個學分？
A6：本所碩士在職專班修業年限至少三年，最多五年。畢業的條件為至少修畢38學分之課程（包括撰寫碩士論文6學分）。依據教育部之規定，畢業論文為在職專班學生必修之課程。畢業學分38學分（含碩士論文6學分），以修業年限三年計，平均每學期約修習兩門課六學分。
Q7：請問貴所碩士在職專班是否有必修學分之規定？此外，有無抵免學分的相關辦法？
A7：除教 育部規定之碩士論文為必修課程外，本所訂有：統計學、生態學、環境工程概論、個體經濟學等四科基礎課程（未有基礎者為必選並列入畢業學分），若具有該四科 課程基礎者則可提出相關證明申請免修，但本所暫未訂定學分抵免辦法。此外，本所界定「資源管理與作業研究」、「資源管理與系統模擬」、「資源管理與動態分析」及「資源管理與計量經濟學」為方法論課程，學生須於四科中至少修畢其中一門方得畢業。
Q8：請問貴所碩士在職專班之畢業生獲得的學位是什麼？
A8：本所向教育部報准之畢業學位名稱為『資源管理碩士』學位，英文學位名稱則為Master of Arts in Natural Resource Management。
Q9：請問貴所近期內是否有擴充之計畫？就業機會提昇方面是否有所規劃？
A9：本所自九十三學年度起更名為「自然資源與環境管理研究所」，九十五學年度增設博士班。本所亦積極規劃設立「自然資源與環境管理學系」，本所畢業校友將有機會投入新學系之教學行列。至於就業機會之提昇方面，公部門處本所現正積極推動「環境資源管理」專業技師之國家考試制度，期望能以本所開設課程為主要考試科目，並結合國內相關系所於近期內設置該項國家考試項目。另為配合政府組織再造，以及環境資源部之成立，本所亦積極規劃公務人員「環境資源管理」第二專長培訓計畫。而 私部門環保產業分為環保設備及器材製造業、環境保護服務業、環保工程建造及裝置業等三類環境保護服務業而言，其專業分工包括空氣污染防治類、水污染防治類、廢棄物處理類、土壤及地下水污染整治類、噪音及振動防治類、環境檢測、監視及評估類、環保研究及發展類、環境教育、訓練及資訊類及病媒防治類等九大類，對於相關環境管理領域的人才亦有許多需求。
Q10：請問貴所師資有何特色？若考上後應如何選定指導教授？
A10：本所除五位專任教師分別涵蓋「環境經濟與政策」、「生態管理與環境保育」、「環境管理與產業永續發展」等專業領域外，本所亦聘有多位學有專精之合聘與兼任教師。若干課程目前亦以專題方式聘請多位專家共同授課，以發揮整合之效用。至於論文指導教授方面，本所在專任合聘、與兼任教師共同指導之原則下，允許學生選擇校外著名學者擔 任指導教授，以充分發揮學術交流之功效。